La escuela actual una estructura que hay que refundar por completo

Me motiva crear este blog para compartir mis ideas y experiencias  y las ideas y experiencias de otros sobre la necesidad de Refundar todo lo relativo a la Escuela. Mucho se habla en el mundo sobre la necesidad de cambiar los paradigmas escolares , pero a la final solo se hacen cambios superfluos, pero se disfrazan como cambios profundos.
Desde que comencé mi carrera docente, en el año 1986, he tratado de impulsar una Educación Diferente. No se si mejor o peor, pero con seguridad alternativa. A medida que el tiempo me lo permita, tratare de ir publicando esas vivencias e ideas en este Blog , con la única motivación (por los momentos) de que a algunas personas en este Vasto Mundo de Internet les pueda servir de aliento o de inspiración para algún cambio que estén emprendiendo o mas bien alguien se anime a compartir conmigo sus teorias , experiencias o lo que sea para nutrir mi Visión sobre este complejo Reto ROMPER LOS PARADIGMAS DEL MUNDO ESCOLAR
Mis publicaciones No las haré en forma Cronológica, sino, mas bien, en el orden que mi inspiracion y motivacion del momento me lo indique. (Que por cierto, es una de las claves que considero importantes incluir en el mundo escolar) Tampoco pretendo ser, protagonista , ni descubrir el agua tibia, ya que es posible que la mayoria de las cosas que vaya a comentar sean triviales o nada novedosos para muchos. Imaginense , pretender esto, en un mundo globalizado como el nuestro, donde ya vivimos tantas personas interconectadas por este medio, es absurdo. Pero que bueno seria que aquellos que consideren mis ideas mas bien anticuadas, compartan esas maravillosas experiencias conmigoa traves de este BLOG. En otras palabras , mi intencion es asi, como esos naufragos que hemos visto en peliculas o leido en muchos libros, que lanzan una botella con un mensaje al mar con la esperanza que alguien en la inmensidad del planeta les de una mano.  
Quiero comenzar mi compartir de esta forma:
Hace varios años atrás ,cuando me desempeñaba en la Coordinacion Nacional  de una hermosa experiencia innovadora en el Instituto Radiofónico Fe y Alegria  (llamada RENOVACION, la cual detallare en otro momento) Investigando por Internet , me encontré con un articulo publicado por un docente llamado Ricardo Vázquez Chagoyán , con el cual me he identificado mucho desde entonces , les copio los extractos de este articulo  que mas se ajustan a mi sentir :

"¿Por qué cometemos una y otra vez los mismos errores? ¿Por qué a pesar de tantas reformas educativas la calidad de la educación no sólo no se eleva sino que parece ir en picada? Nosotros consideramos que ello es así porque, como dijimos en el artículo anterior, se parte de la creencia de que la estructura del sistema educativo escolar es esencialmente correcta. Ello sucede porque nuestras ideas educativas siguen dominadas por una serie de mitos que hacen que la estructura de base de la educación escolar no haya sido modificada por ninguna de las mencionadas reformas. Cuando hablamos aquí de 'mitos' nos referimos a una creencia o ilusión colectiva que se asume como una verdad incontrovertible, de manera que a nadie, o a casi nadie, se le ocurre siquiera que pueda ser puesta en duda. A continuación describimos cuáles son, a nuestro juicio, los principales de esos mitos relativos a la educación escolar.

Mito I. "Educación es igual a escolarización"

Si, como señalamos en nuestra entrega anterior, la estructura de los planes y programas de estudio, de la práctica docente, de las evaluaciones, de los edificios escolares y de la organización escolar en general es en su esencia antipedagógica, es absurdo creer que los problemas de la educación pública se resolverán con más de lo mismo: más escuelas iguales, más niños matriculados, más tiempo de permanencia en las escuelas (de jornada completa), más presupuesto, más cursos, más asignaturas, más matemáticas, más lengua, más cómputo, etc. Las escuelas en su forma actual no educan, al menos no en función de los propósitos que se explicitan en todos los discursos oficiales y no oficiales. En todo caso, las escuelas educan a la gente para asumir una actitud pasiva ante el conocimiento, la vacunan contra el aprendizaje, la investigación, el estudio, la lectura, etc. Las escuelas en su forma actual fomentan la charlatanería, la simulación del saber, el individualismo, el principio de autoridad, la deshonestidad, la dependencia cognitiva, la esquizofrenia entre la vida escolar y la vida social, etc. Esto es, las escuelas en su forma actual consiguen exactamente lo contrario de lo que se propone una buena educación. Es necesario insistir en que la conformación misma de los edificios escolares es completamente inadecuada para un buen aprendizaje, puesto que supone la idea de que los estudiantes deben mantenerse inmóviles durante su aprendizaje, 'estar quietos' para escuchar atentamente lo que dice el profesor, leer una página de un libro, o escribir notas en un cuaderno. 

Esta estructura refuerza la creencia de que la educación tiene que hacerse necesariamente en aulas (jaulas), es decir, se piensa que los educandos aprenderán mejor lo que es el mundo encerrándolos entre cuatro paredes, o sea, aislándolos del mundo. ¿Cómo se puede educar para la vida sin que el educando tenga contacto con la vida? El aprendizaje se produce esencialmente a partir de la acción, de la interacción con los fenómenos u objetos que se pretende conocer. Y si hablamos de hábitos, habilidades, actitudes y valores, es aun más importante que el aprendizaje se conciba como actividad. Así pues, aumentar la escolaridad no mejorará la educación mientras las escuelas mantengan las estructuras que hemos señalado. La educación es otra cosa que ir a la escuela, al menos mientras esta estructura se mantenga. Es importante insistir aquí en que, al parecer, a ningún investigador educativo se le ocurre poner en tela de juicio que la educación deba llevarse a cabo en escuelas constituidas por aulas, ya que casi todos hablan de "revolución educativa en el aula", "transformación de la educación dentro del aula", "la nueva enseñanza (de tal o cual concepto) en el aula". La verdad es que una revolución educativa, hoy, lo primero que tiene que plantearse es precisamente salir de las aulas y hasta de las escuelas tal como son en la actualidad."

Los invito a visitar el siguiente enlace, para que visualicen como esto que nos expresa Ricardo Vazquez, es posible : http://otra-educacion.blogspot.com/2011/06/el-barrio-como-espacio-pedagogico-una.html .

 Bueno por hoy me despido , hasta una proxima entrega.